von Patricia Hermann

Wie weit ist eigentlich ein Kilometer?

Die sommerlichen Temperaturen nutzte die Klasse 3 a, um Mathe- und Sportunterricht miteinander zu verbinden.
Bewaffnet mit einem Messrad und Kreide starteten wir am Schultor und liefen in Richtung Bahnhof, um 1000 m = 1 km abzumessen. Alle 100 m kennzeichneten wir unseren Weg mit einer Kreidemarkierung.
Nach der Bahnhofsunterführung am Wegweiser war es geschafft: 1 km Weg lag hinter uns!
Nun gab es zur Belohnung ein Eis und eine Pause auf dem Spielplatz, bevor wir uns wieder auf den Rückweg machten.